بررسی اثربخشی برنامه تربیتبدنی بر بهبود شایستگی اجتماعی دانشآموزان کمتوانذهنی در دوره پیشحرفهای
Authors
Abstract:
Background: Today, attention to the social competency of students with mental disability is so necessary. Physical education is so effective in improving social competency. The study examines the effectiveness of teaching physical education program on improvement of the social competence of students with intellectual disabilities. Method: This study is a quasi-experimental study with pretest-posttest and control group. A total of 30 students intellectually disability 14 to 18 years old were selected by convenience sampling participated in this study. The subjects were divided randomly into two groups of 15 people (a test group and a control group). A questionnaire was used for social competence. The collected data were analyzed using multivariate analysis of covariance. Results: The results showed that the mean social competence experimental group was significantly higher than the control group. Physical education as well as training programs on all subscales of social competence (cognitive, behavioral, emotional and mental set competence, motivation) was a significant positive effect Conclusion: The physical education program improves the social competency in students with intellectual disability. Therefore, planning for physical education of the students is very important.
similar resources
بررسی اثربخشی تئاتر درمانی بر بهبود شایستگی اجتماعی دانش آموزان با اختلال خاص یادگیری در ریاضی
پژوهش حاضر بهمنظور بررسی اثربخشی آموزش تئاتر درمانی بر شایستگی اجتماعیدانشآموزان با اختلال ریاضی اجرا شد. این پژوهش، یک مطالعه نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون با گروه شاهد بود. 30 دانشآموز پسر 12 تا 15 ساله با اختلال ریاضی که به روش نمونهگیری در دسترس از استان کرمانشاه انتخاب شده بودند، در این پژوهش شرکت داشتند. آزمودنیها بهصورت تصادفی به دو گروه 15 نفری تقسیم شدند (یک گروه آزمای...
full textبررسی اثربخشی برنامه مداخلهای مبتنی بر موفقیت بر ارتقای شایستگی اجتماعی و پیشرفت تحصیلی در نوجوانان دختر شهرستان مشهد
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی برنامه مبتنی بر موفقیت بر بهبود شایستگی اجتماعی و پیشرفت تحصیلی نوجوانان دختر انجام شد. در این برنامه از دو بستهی آموزشی، «ارتقای راهبردهای موفقیت» و همچنین بستهی «توانمندسازی والدین» استفاده شد. جهت طراحی و تدوین این بستهها از برنامههای یادگیری اجتماعی-هیجانی بهره گرفته شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی است که در آن از پرسشنامه شایستگی اجتماعی و همچنین میانگین نمر...
full textبررسی اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر مدل کفایت اجتماعی فلنر بر بهبود رشد و مهارتهای اجتماعی دختران کمتوان ذهنی
هدف این تحقیق بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی براساس مدل کفایت اجتماعی فلنر بر مهارتها و رشد اجتماعی دانشآموزان دختر کمتوان ذهنی 15-10 ساله بود. برای رسیدن به این مهم از روش پژوهش آزمایشی با پیشآزمون-پسآزمون و گروه گواه استفاده شد. جامعه آماری پژوهش کلیه دانشآموزان دختر کمتوان ذهنی 15-10 ساله شهر ارومیه را دربرمیگرفت که در سال تحصیلی 89-88 در مدارس استثنایی مشغول به تحصیل بودند (9...
full textاثربخشی آموزش فلسفه به شیوه حلقه کندوکاو بر تفکر انتقادی در دانشآموزان دوره ابتدائی
هدف پژوهش حاضر اثربخشی آموزش فلسفه به شیوه حلقه کندوکاو بر تفکر انتقادی و ابعاد آن در دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهر یزد بود. جامعه موردمطالعه این پژوهش کلیه دانشآموزان پایه پنجم شهر یزد در سال تحصیلی 95-1394 بودند. روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی با پیشآزمون-پسآزمون با گروه آزمایش و کنترل بود. بدین منظور 30 دانشآموز با بهرهگیری از روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند و بهطور تصادفی د...
full textطراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی مبتنی بر شایستگی برای دوره کارشناسیارشد رشته برنامه درسی
هدف پژوهش حاضر طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی مبتنی بر شایستگی برای دوره کارشناسیارشد رشته برنامه درسی بود. در این پژوهش، روشهای تحلیل محتوای کیفی، روش اسنادی و روش توصیفی-استنتاجی مورد استفاده قرارگرفت. نمونه مورد نظر جهت گردآوری دادهها عبارت از 9 متخصص رشته برنامه درسی و 45 منبع در رابطه با برنامه درسی مبتنی بر شایستگی بود که به صورت هدفمند انتخاب شدند. فنون گردآوری دادهها عبارت از ...
full textارزیابی اثربخشی بیرونی برنامه درسی دوره مدیریت پروژه آموزشکده شرکت صنایع الکترونیک شیراز بر اساس مدل چشم شایستگی
هدف کلی این تحقیق ارزیابی اثربخشی بیرونی برنامه درسی دوره مدیریت پروژه آموزشکده شرکت صنایع الکترونیک شیراز بر اساس مدل چشم شایستگی بوده است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانشآموختگان رشته مدیریت پروژه آموزشکده شرکت صنایع الکترونیک شیراز است. ابزار تحقیق شامل پرسشنامه محقق ساخته بر اساس مدل چشم شایستگی بود که بین کلیه افراد جامعه توزیع شد. با استفاده از روشهای آمار توصیفی دادهها تحلیل شدند....
full textMy Resources
Journal title
volume 2 issue 145
pages 29- 38
publication date 2017-06
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
No Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023