برآورد پارامترهای سؤال‌های چندگزینه‌ای در ارزشیابی نظامهای آموزشی مجازی
Authors
Abstract:
مطالعة حاضر با عنوان «برآورد پارامترهای سؤال‌های چندگزینه‌ای در ارزشیابی نظامهای آموزشی مجازی» روی آزمون‌های ریزشی برای ممانعت از تکرار آزمون انجام پذیرفت. برای برآورد پارامترهای سؤال‌ها، پاسخ‌نامه‌های 49 آزمون نهایی دانشجویان ریزشی یک نیمسال تحصیلی بررسی گردید. در مدل کلاسیک، درجه دشواری هر سؤال (p) نسبت پاسخ‌های درست به کل آزمودنی‌ها و قدرت تشخیص (Rpbis) ضریب همبستگی دو رشته‌ای نقطه‌ای با کل آزمون در نظر گرفته می‌شود، محاسبات نشان داد: 1- در 7/89% آزمون‌ها حتی یک سؤال خیلی آسان و روا مشاهده نگردید. 2- در 26/63% آزمون‌ها حتی یک سؤال خیلی سخت و روان مشاهده نگردید. 3- فقط 04/2% آزمون‌ها بدون سؤال ناروا است. پس از حذف سؤال‌های ناروا، دوباره نمرة دانشجویان تعیین و حدود 11/15% افراد از کمند ریزش جستند. به این ترتیب با حذف ماده‌های ناروا، درصد آزمون‌های ریزشی به شدت کاهش می‌یابد، از اتلاف منابع جلوگیری می‌شود، ملاک پیشرفت تحصیلی دانشجویان واقعی‌تر و مبنای تصمیم‌گیری‌های بهتر را برای دانشگاه فراهم می‌آورد.
similar resources
برآورد پارامترهای سؤال های چندگزینه ای در ارزشیابی نظام های آموزشی مجازی
مطالعة حاضر با عنوان «برآورد پارامترهای سؤال های چندگزینه ای در ارزشیابی نظام های آموزشی مجازی» روی آزمون های ریزشی برای ممانعت از تکرار آزمون انجام پذیرفت. برای برآورد پارامترهای سؤال ها، پاسخ نامه های 49 آزمون نهایی دانشجویان ریزشی یک نیمسال تحصیلی بررسی گردید. در مدل کلاسیک، درجه دشواری هر سؤال (p) نسبت پاسخ های درست به کل آزمودنی ها و قدرت تشخیص (rpbis) ضریب همبستگی دو رشته ای نقطه ای با کل...
full textارزشیابی نظامهای اطلاعاتی: رویکردها، مدل ها و روش ها
هدف: هدف این مقاله بررسی رویکردها، مدل‌ها و روش‌های ارزشیابی نظامهای اطلاعاتی است. در این راستا، جوانب و ابعاد نظامهای اطلاعاتی و مسائل اساسی در ارزشیابی نظامهای اطلاعاتی به عنوان مبانی تقسیم بندی رویکردها و روش‌های ارزشیابی ارائه شده‌اند. روش: این پژوهش به بررسی ادبیات و مرور تحقیقات مربوط به ارزشیابی نظامهای اطلاعاتی به روش کتابخانه‌ای (سندی) می‌پردازد. در این راستا تحلیل ادبیات مربو...
full textمقدمه ای بر طراحی نظامهای آموزشی
مقاله حاضر کوششی است برای تبیین مبانی طراحی آموزشی که از مباحث اصلی در رشته علوم تربیتی‘گرایش تکنولوژی آموزشی است.آنچه از مطالعه دقیق سرفصلهای مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی در دروس تخصصی گرایش تکنولوژی آموزشی برمی آید وجود ابهام و عدم تمیز میان بسیاری از مفاهیم کلیدی در این گرایش است و مبحث طراحی آموزشی از جمله مصادیق این ابهامها به شمار می آید. این مقاله تلاشی برای زدودن شبهه ها و ابهامهای مرب...
full textارزشیابی نظامهای اطلاعاتی: رویکردها، مدل ها و روش ها
هدف: هدف این مقاله بررسی رویکردها، مدل ها و روش های ارزشیابی نظام های اطلاعاتی است. در این راستا، جوانب و ابعاد نظام های اطلاعاتی و مسائل اساسی در ارزشیابی نظام های اطلاعاتی به عنوان مبانی تقسیم بندی رویکردها و روش های ارزشیابی ارائه شده اند. روش: این پژوهش به بررسی ادبیات و مرور تحقیقات مربوط به ارزشیابی نظام های اطلاعاتی به روش کتابخانه ای (سندی) می پردازد. در این راستا تحلیل ادبیات مربو...
full textMy Resources
Journal title
volume 3 issue 10
pages 49- 58
publication date 2015-11-22
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023