بازنمایی تجارب موفقیت و ناکامی مدیران مدارس

مدیران مدارس تأثیر چشمگیری بر پیامدهای مدرسه دارند، به اندازه‏ای که از نقش آن‏ها به عنوان دومین عامل اثرگذار بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان یاد شده است. با توجه به اهمیت این موضوع، هدف این پژوهش بازنمایی تجارب موفقیت و ناکامی مدیران مدارس برای دستیابی به نظام آموزشی اثربخش بود. برای نتخاب افراد از نمونه‏گیری مبتنی بر هدف استفاده شد. لذا برای درک آنچه مدیران مدارس انجام می‏دهند، این پژوهش به با رویکردی تفسیری و به شیوه کیفی نظریه داده بنیاد انجام شد. میدان تحقیق، شهر اصفهان و مشارکت‏کنندگان 20 مدیر بوده‏اند که از جانب دانش‏آموزان، اولیاء و مسئولین اداره آموزش و پرورش موفق محسوب شده‏اند. در این پژوهش به منظور گردآوری داده‌ها از مصاحبه‌‌ی نیمه‏ساختار یافته از نوع متمرکز استفاده شد. تحلیل داده‏ها به شکل کدگذاری سه مرحله‏ای انجام گرفته است. تحلیل مصاحبه‏ها نشان داد که تجارب موفق مدیران را می‏توان در مضامین زیر برشمرد: تجاربی با موضوعات (1)انسانی، (2)مالی و عمرانی، (3)ارزشیابی و (4)امور اداری. همچنین، نتایج نشان داد مدیران موافق از طریق 4 سازوکار شامل سازوکار انسانی، تخصصی، معنایی و رشدی به اداره تجارب دست می‏زنند. نتایج پژوهش نکته‏های کاربردی مفیدی برای متصدیان حوزه آموزش دربردارد، از جمله آن که با تصمیم‏گیری‏های مانند ایجاد تحصیلات تکمیلی ویژه فرهنگیان شاغل در بخش مدیریت یا در دانشگاه‏های مجازی که نیازمند حضور فیزیکی در مکان خاصی نیست، ممکن است بسیاری از موانع در مسیر مدیریت موفق و حرفه‏ای معلمان و دانش‏آموزان هموار شود.