اکولوژی اطلاعاتی مقوله های موضوعیِ مجلههای علم اطلاعات و دانششناسی
Authors
Abstract:
زمینه و هدف: «اکولوژی اطلاعاتی» به تأثیر محیط بر عناصر اطلاعاتی یا تأثیر عناصر اطلاعاتی بر محیط و تعامل میان عناصر اطلاعاتی در بستر و محیط اشاره میکند. در این پژوهش از این اصطلاح بهعنوان فعلوانفعالها (واکنش) مقولههای موضوعی استفاده شده است. بنابراین، در شناسایی اکولوژی اطلاعاتی، فعلوانفعالها مقولههای موضوعیِ علم اطلاعات و دانششناسی با مقولههای موضوعی دیگر، فناوری اطلاعات و ارتباطات در سالهای 1380-1390 به تفکیک مجلههای علم اطلاعات و دانششناسی، شناسایی شده است. روششناسی: روش پژوهش تحلیل محتوای کمّی است که به شناسایی مقولههای موضوعی 2510 مقاله در 9 مجله علم اطلاعات و دانششناسیِ نمایهشده در پایگاه ISC پرداخته شد. ابزار گردآوری دادهها «طرح طبقهبندی مقولههای موضوعیِ علم اطلاعات و دانششناسی بود که بهوسیلۀ پنل دلفی در دو مرحله تأیید شد. روش آماری تجزیهوتجلیل دادهها برای پاسخ به سؤالهای پژوهش، فراوانی و درصد فراوانی و مشخصشدن تفاوتها، از آزمون تحلیل واریانس یکطرفه (ANOVA) استفاده شده است. یافتهها: نتایج حاصل از دادهها نشان داد تمامی مقولههای موضوعیِ علم اطلاعات و دانششناسی با مقولههای موضوعیِ دیگر فعلوانفعال داشتهاند و فعلوانفعال مقولههای موضوعی با فناوری اطلاعات و ارتباطات سهم بیشتری را به خود اختصاص داده است. در مقابل، فعلوانفعال مقولههای موضوعی دیگر در حوزههای مختلف علوم، سهم کمتری را دربرگرفته است. همچنین نتایج دیگر تحقیق حاکی از مقایسه فعلوانفعالهای مقولههای موضوعی در فناوری اطلاعات و ارتباطات به تفکیک مجلهها نشان داد فعلوانفعال مقولههای موضوعی با فناوری اطلاعات و ارتباطات در مجلههای «کتابداری و اطلاعرسانی آستان قدس رضوی»، «پژوهشنامه مدیریت و پردازش اطلاعات»، «تحقیقات کتابداری و اطلاعرسانی دانشگاهی _ دانشگاه تهران»، «تحقیقات اطلاعرسانی و کتابخانه عمومی» و «اطلاعشناسی» در دوره زمانی دوم (1385-1390) بیشتر از دوره زمانی اول (1380-1384) است و در مجله «مطالعات ملی کتابداری و سازماندهی اطلاعات (فصلنامه کتاب)» در دو دورۀ زمانی، فعلوانفعال مقولههای موضوعی با فناوری اطلاعات و ارتباطات بهطور یکسان وجود دارد و تفاوتی بین دو دوره زمانی وجود نداشت. همچنین دادهها نشان داد مجلههای «دانششناسی»، «پژوهشنامه کتابداری و اطلاعرسانی دانشگاه فردوسی مشهد» و «مطالعات کتابداری و علم اطلاعات» در دوره دوم زمانی متأثر از فناوری اطلاعات و ارتباطات هستند. بنابراین، نتایج نشاندهندۀ اکولوژی اطلاعات مقولههای موضوعی علم اطلاعات و دانششناسی است که تحت تأثیر محیط (بوم) خود هستند و در جهت تکامل و تداوم در محیط زیستی خود در تعامل با محیط و مسائل مختلف مرتبط، بهویژه فناوری اطلاعات و ارتباطات هستند.
similar resources
نقشه دانش علم اطلاعات و دانش شناسی براساس مقوله بندی موضوعی اصلی و فرعی
هدف: هدف از این پژوهش شناسایی مقولههای موضوعی علم اطلاعات و دانش شناسی جهت ایجاد نقشه دانشی علم اطلاعات و دانش شناسی است. روش شناسی : رویکرد پژوهش کیفی است که از پنل دلفی استفاده شده است در این روش با استفاده از نظر خبرگان علم اطلاعات و دانش شناسی ایران، مقولههای موضوعی در دو مرحله مورد بررسی قرارگرفت. روش آماری مورد استفاده جهت پاسخ به سوالهای پژوهش میانگین و انحراف معیار و جهت آزمون فرضیه...
full textنقشه دانش علم اطلاعات و دانش شناسی براساس مقوله بندی موضوعی اصلی و فرعی
هدف: هدف از این پژوهش شناسایی مقولههای موضوعی علم اطلاعات و دانش شناسی جهت ایجاد نقشه دانشی علم اطلاعات و دانش شناسی است. روش شناسی : رویکرد پژوهش کیفی است که از پنل دلفی استفاده شده است در این روش با استفاده از نظر خبرگان علم اطلاعات و دانش شناسی ایران، مقولههای موضوعی در دو مرحله مورد بررسی قرارگرفت. روش آماری مورد استفاده جهت پاسخ به سوالهای پژوهش میانگین و انحراف معیار و جهت آزمون فرضیه...
full textشناسایی ساختار محتوایی مطالعات علم اطلاعات و دانششناسی بر اساس واژگان و مفاهیم مقالات آن در پایگاه اطلاعاتی وبآوساینس (2009-2013)
This study aimed to identify and analyze the structure of “Knowledge and Information Science (KIS)” scientific articles using co-word analysis in the “Web of Science (WoS)” database. Methodology of this study was content analysis of articles. By co-word analysis of the articles, subjects and concepts of KIS were identified, using Between-Groups Linkage algorithm in clustering techniques. The st...
full textسخن سردبیر: شفافیت اطلاعاتی و نقش علم اطلاعات و دانششناسی
Informational Transparency and the Role of KIS
full textسنجش سواد اطلاعاتی دانشجویان کارشناسی علم اطلاعات و دانششناسی
هدف: هدف این پژوهش سنجش سواد اطلاعاتی دانشجویان سالهای اول، دوم، سوم و چهارم کارشناسی علم اطلاعات و دانششناسی (ورودیهای 1390 تا 1393) و بررسی ارتباط سواد اطلاعاتی این دانشجویان با متغیرهای آموزشی و جمعیت شناختی بود. روش پژوهش: این مطالعه ازنظر هدف کاربردی و با رویکرد کمی و به روش پیمایشی انجام شد. ابزار پژوهش پرسشنامه استاندارد سیامک و داورپناه (1378) ...
full textMy Resources
Journal title
volume 19 issue شماره 2 (پیاپی 74)
pages 79- 100
publication date 2016-06-21
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023