الگوی رهبری توزیعی و زمینه های استقرار آن در مدارس ابتدایی شهر مشهد

هدف اصلی این پژوهش، شناسایی شرایط استقرار رهبری توزیعی درمدارس ابتدایی در سه ناحیه آموزش و پرورش شهر مشهد می‌باشد. برای دست‌یابی به این هدف، از روش پژوهش توصیفی- پیمایشی استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه معلمان دوره ابتدایی نواحی 4، 5 و 6 شهر مشهد تشکیل دادند. همچنین در این پژوهش حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان و به تعداد 335 نفر تعیین شد.در مرحله اول به جهت گردآوری داده‌های موردنیاز، از پرسشنامه اسپیلان (2000)، استفاده شد.همچنین در ادامه به منظور اطمینان از داده های حاصل از پرسش نامه، ازمصاحبه کانونی و مصاحبه فردی، که با مطلعان کلیدی و مدیران مدارس انجام گرفت، استفاده شد. به‌طورکلی نتایج حاصل از مرحله اول پژوهش نشان داد که بین وضعیت موجود و وضعیت مطلوب رهبری توزیعی در مدارس مورد مطالعه دراین پژوهش تفاوت معنی‌داری وجود دارد،از بین مولفه های مورد مطالعه در این پژوهش، شکاف اصلی بین وضعیت موجود و وضعیت مطلوب در مؤلفه تصمیم‌گیری مشارکتی می‌باشد. علاوه بر این در مرحله دوم، با استناد به یافته‌های حاصل از مصاحبه کانونی و فردی، در خصوص زمینه‌های استقرار رهبری توزیعی به نظر می‌رسد رهبری توزیعی تابع بروز و ظهور ویژگی‌هایی مانند چشم‌انداز، سازمان‌دهی، فرهنگ خوش‌بینی، ساختار توانمندساز و دانش‌آموز محوری می‌باشد.