ارزیابی سطح بلوغ مدیریت دانش براساس چهارچوب APO (نمونهپژوهی: کتابخانههای مرکزی و دانشکدهای دانشگاه رازی)
Authors
Abstract:
هدف: تعیین سطح بلوغ، میزان آمادگی برای مدیریت دانش، و نیز شناسایی حوزههای نیازمند ابتکارات مدیریت دانش در کتابخانههای مرکزی و دانشکدهای دانشگاه رازی براساس چهارچوب مدیریت دانش سازمان بهرهوری آسیایی. روششناسی: پژوهش حاضر کاربردی است و بهروش پیمایشی انجام شد. ابزار گردآوری دادهها، پرسشنامه استاندارد سازمان بهرهوری آسیایی بود. پایایی پرسشنامه نیز با توجه به مقدار ضریب آلفای کرونباخ، 9/0 محاسبه شد. جامعه پژوهش 31 نفر بودند که 94 درصد آنان به پرسشنامه پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل دادهها از نرمافزار اسپیاساس نسخه 23 استفاده شد. برای سنجش میانگین گروههای هفتگانه معیار از آزمونهای همبستگی پیرسون، آزمون تی تکنمونهای، و آزمون کلموگروف-اسمیرنوف و برای رتبهبندی گروههای معیار از آزمون غیرپارامتریک فریدمن بهره گرفته شد. یافتهها: وضعیت مدیریت دانش در کتابخانههای مرکزی و دانشکدهای دانشگاه رازی در هفت گروه معیار پایینتر از چهارچوب مدیریت دانش سازمان بهرهوری آسیایی قرار داشت. میزان آمادگی کتابخانه برای قبول مدیریت دانش در سطح آغاز ارزیابی شد. نتایج رتبهبندی گروههای معیار نیز نشان داد «فناوری اطلاعات» در بالاترین و «رهبری» در پایینترین رتبه قرار دارد. رتبهبندی سایر گروههای معیار بهترتیب از بالا به پایین عبارت بودند از: «فرایندهای دانشی»، «نتایج مدیریت دانش»، «یادگیری و نوآوری»، «فرایند»، و «کارکنان». نتیجهگیری: بهنظر میرسد کتابخانه مرکزی در راستای اجرای مدیریت دانش باید نسبت به شناسایی حوزههای نیازمند ابتکارات مدیریت دانش، شناسایی نقاط قوت، و زمینههایی که نیاز به بهبودی دارند اقدام کند. همچنین در قالب برنامهای منظم و براساس پیشنهادهای برگرفته از نتایج پژوهش، بهسمت دستیابی به سطوح بالاتر، یعنی توسعه و اجرای فراگیر مدیریت دانش، پالایش و ارزیابی پیوسته برنامههای مدیریت دانش، و بلوغ و فراگیرکردن مدیریت دانش گام بردارد.
similar resources
سنجش سطح بلوغ مدیریت دانش در سازمانها از طریق یک مدل بلوغ توسعهیافتة مدیریت دانش
امروزه دانش به عنوان یک منبع ارزشمند و راهبردی است. برای هدفمند کردن استفاده از دانش به عنوان یک مزیت رقابتی و راهبردی و نیز سازماندهی مراحل توسعه مدیریت دانش در سازمان، شناخت وضعیت موجود سازمان در زمینه مدیریت دانش و تعیین عوامل مؤثر بر تصمیمگیری یک سازمان برای بهکارگیری و بهبود مدیریت دانش امری ضروری است. این مقاله عوامل و شاخصهای مؤثر بر بلوغ مدیریت دانش را شناسایی کرده، و نیز اولویت بن...
full textارزیابی موانع عوامل جریان دانش در کتابخانه های دانشگاهی براساس مدل بلوغ مدیریت دانش
هدف پژوهش رتبه بندی کتابخانه های دانشگاهی براساس مدل بلوغ مدیریت دانش است. روش پژوهش حاضر ترکیبی کیفی و کمی است. جامعه آماری در بخش کیفی، 18 نفر از خبرگان و در بخش کمی در مرحله اول 184 نفر از مدیران کتابخانه های مرکزی و در مرحله دوم، 35 نفر از اعضای هیأت علمی گروه علم اطلاعات و دانش شناسی که از بین پاسخ دهندگان مرحله اول انتخاب شدند حضور داشتند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته ...
full textسنجش سطح بلوغ مدیریت دانش در سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران براساس مدل زیمنس
هدف: ارائه راهکار برای ارتقای مدیریت دانش از راه سنجش سطح بلوغ آن مدل براساس مدل زیمنس. روششناسی: دادهها با پرسشنامه پژوهشگرساختهای گردآوری شد که نمونه هدفمند 100نفره از کارکنان سازمان آن را پرکردند. یافتهها: همۀ مؤلفههای بلوغ مدیریت دانش بهغیر از مؤلفه «تعلیم و آموزش» پایینتر از حد متوسط یافته شد. بلوغ مدیریت دانش در سازمان ...
full textارزیابی سطح مدیریت دانش در دانشگاه افسری امام علی(ع)
ارزیابی سطح مدیریت دانش، برای سازمانهای دانشی نظیر دانشگاهها و بهخصوص دانشگاه افسری امام علی(ع) به مثابه بازوی توانمند علمی و مرکز آموزش عالی نیروی زمینی ارتش جمهوری اسلامی از اهمیت بالایی برخوردار است؛ لذا تحقیق حاضر با استفاده از شیوه توصیفی و پیمایشی، به کمک پرسشنامه محقق ساخته، در صدد ارزیابی سطح مدیریت دانش در دانشگاه افسری امام علی(ع) است. روایی ابزار تحقیق با است...
full textارایه مدلی برای ارزیابی سطح مدیریت دانش در دانشگاه ها
هدف مقاله حاضر، ارائه چارچوبی به منظور ارزیابی سطح مدیریت دانش در دانشگاهها است. در این راستا، روش تحقیق، توصیفی پیمایشی و روش جمع آوری دادهها کتابخانهای میدانی است؛ جامعه آماری تحقیق حاضر ده نفر از خبرگان مدیریت دانش میباشد و برای استفاده گردید. در ابتدا مروری بر ادبیات موضوع مدیریت SPSS تحلیل یافتهها از نرمافزار دانش و سپس مدلهای مختلف مدیریت دانش مورد بررسی و مطالعه قرار گرفتهاند؛ د...
full textرابطه سبک مدیریت و تسهیم دانش در کتابخانههای شهر تهران
هدف: پژوهش حاضر با هدف شناخت رابطه سبک مدیریت و تسهیم دانش در کتابخانههای شهر تهران انجام شدهاست. روش: پژوهش حاضر به روش پیمایشی است. جامعه آماری مورد مطالعه این پژوهش، کتابداران و مدیران شاغل در کتابخانههای مرکزی دانشگاه صنعتیشریف، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تهران، دانشگاه تربیت مدرس، دانشگاه تهران، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات تهران، کتابخانه ملی ایران و کتاب...
full textMy Resources
Journal title
volume 29 issue 4
pages 143- 155
publication date 2019-02-20
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023