ارزشیابی کیفیت عملکرد اعضای هیئت علمی در گروه های آموزشی مهندسی(بر مبنای گزارشهای ارزیابی درونی)
Authors
Abstract:
ارزشیابی عملکرد اعضای هیئت‌علمی در اکثر نظامهای دانشگاهی از اهمیت خاصی برخوردار است و نتایج آن می‌تواند جهت برنامه‌ریزی برای بهبود کیفیت استفاده شود. شیوه‌های گوناگونی برای ارزیابی عملکرد اعضای هیئت‌علمی وجود داشته و ارزیابی درونی به‌عنوان یکی از رویکردهای ارزیابی، کاربرد وسیعی در نظام آموزش عالی و ارزشیابی هیئت‌علمی دارد. هدف این پژوهش بررسی وضعیت فعالیتهای اعضای هیئت‌علمی در گروههای آموزشی مهندسی بر اساس نتایج حاصل از ارزیابی درونی است. با‌توجه‌به اینکه فعالیتهای هیئت‌علمی بهبخشهای آموزش، پژوهش و عرضۀ خدمات تخصصی مرتبط است و در فرایند ارزیابی درونی عملکرد آنها در این سه حیطه علاوه بر ملاکها و نشانگرهای عامل هیئت‌علمی، به نحوی در سایر عوامل ارزیابی نیز بررسی می‌شود، بنابراین با استفاده از معیارهای ارائه‌شدۀ دانشگاههای کشورهای پیشرو در این زمینه، ملاکها و نشانگرهای مرتبط با این عامل از 50 گزارش ارزیابی درونی موجود در گروههای آموزش مهندسی استخراج و عملکرد اعضای هیئت‌علمی این گروهها در سه حیطۀ مذکور بررسی شده است. روش تحقیق مقالۀ حاضر تحلیل اسنادی و فرا - تحلیلی است. برای بررسی کیفیت عملکرد اعضای هیئت‌علمی، از 10 ملاک و 38 نشانگر استفاده شده و تحلیل داده‌ها نشان داد که کیفیت عملکرد آنها تا سطح مطلوب فاصله داشته و نیازمند بازنگری و اقدامات اصلاحی برای رسیدن به وضعیت مطلوب است؛ بر اساس نتایج مذکور پیشنهادهای لازم برای بهبود کیفیت آنها ارائه شده است.
similar resources
ارزشیابی کیفیت تدریس اعضای هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس
هدف از اجرای این پژوهش بررسی رابطه عوامل سه‌گانه؛ نمره دانشجویان، مرتبه علمی و وضعیت استخدامی استادان با نمره ارزشیابی استادان است. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل همه استادان دانشگاه تربیت مدرس در سال‌های تحصیلی 92-91 و 93-92 به تعداد 670 نفر است که تعداد 336 نفر با روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزار گرد‌آوری اطلاعات در بخش نمره‌های ارزشیابی استادان، گزارش تأیید شد...
full textطراحی و اعتباریابی فرم‌های ارزشیابی عملکرد اعضای هیئت علمی
هدف از اجرای این پژوهش، طراحی و اعتباریابی فرم‌های ارزشیابی عملکرد استادان و فرم‌های ارزشیابی گروههای آموزشی بود. روش پژوهش، توصیفی از نوع پیمایشی و جامعه آماری شامل همه اعضای هیئت علمی به تعداد 312 نفر و دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج به تعداد 10500 نفر بود. بر اساس فرمول کوکران، تعداد نمونه لازم 386 نفر بود که به‌منظور بالا بردن دقت و کاهش خطای نمونه‌گیری این تعداد 400 نفر (334 دا...
full textوضعیت موجود ارزشیابی عملکرد اعضای هیئت علمی پرستار: مطالعه‌ی کیفی
Introduction & Objective: Studies show that the performance evaluation (PE) of fculty members has always different issues to deal. So far, a study has not been done in which the issues put scrutiny from the perspective of those people involved.So, this study was conducted with the aim of clarifying and scrutinizing current status of PE from nursing faculties' perspectives. Materials & Methods:...
full textارزشیابی اثربخشی عملکرد آموزشی از دیدگاه اعضای هیئت علمی: مطالعه‌ای کیفی
ارزشیابی عملکرد اعضای هیئت علمی با استفاده از منابع مختلف اطلاعاتی با هدف بهبود کیفیت دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی به‌تازگی مورد توجه قرارگرفته است. رایج‌ترین شکل ارزیابی درونی، بهره‌گیری از دیدگاه دانشجویان برای ارزشیابی از عملکرد استادان است. گرچه ارزیابی کیفیت دانشگاه بر اساس عملکرد اعضای هیئت علمی با تمرکز بر تدریس و یادگیری کلاسی با مطالعه دیدگاه دانشجویان انجام می‌گیرد، اما دیدگاه استا...
full textنقش منابع اطلاعات گوناگون در ارزیابی آموزشی اعضای هیئت علمی
یکی از مهم ترین و چالش برانگیزترین موضوعات که دانشگاهها با آن مواجه اند، استفاده از روشهای مناسب ارزیابی عملکرد آموزشی اعضای هیئت علمی است. امروزه، وجود نظام ارزیابی در خصوص تواناییها و عملکرد اعضای هیئت علمی نیازی مشهود است، اما در عمل استقرار چنین نظامی به سهولت انجام نمی شود. روشها و رویکردهای متعددی برای ارزیابی آموزشی اعضای هیئت علمی وجود دارد. بیشتر پژوهشهای صورت گرفته در این زمینه حاکی ا...
full textMy Resources
Journal title
volume 17 issue 67
pages 91- 111
publication date 2015-12-01
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023