ارتباط استحکام روانی و بازطراحی شغلی معلمان تربیت بدنی شهر اهواز

هدف از انجام این پژوهش، بررسی رابطه بین استحکام روانی و مؤلفه‏های آن با بازطراحی شغلی معلمان تربیت بدنی شهر اهواز بود. بر اساس جدول مورگان حجم نمونه پژوهش حاضر 201 تخمین زده شد که جهت اطمینان 220 پرسش‏نامه توزیع و 202 پرسش‏نامه جمع‏آوری شد. ابزار گردآوری داده‏ها شامل پرسش‏نامه بازطراحی شغلی معلمان تربیت بدنی و پرسش‏نامه استحکام روانی بود که روایی و پایایی آن‏ها در پژوهش‏های گذشته تأیید شده است. داده‏های جمع‏آوری شده توسط آزمون‏های تی تک نمونه‏، همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه با روش همزمان در سطح معناداری 05/0≥P تحلیل شدند. نتایج به دست آمده نشان داد بین استحکام روانی و مؤلفه‏های آن با بازطراحی شغلی معلمان تربیت بدنی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد، مؤلفه اعتماد بین فردی نیز تنها متغیر پیش‏بین معنادار عامل استحکام روانی بود. بنابراین می‏توان عنوان کرد سطوح بالای استحکام روانی و به ویژه اعتماد بین فردی و برقراری روابط بین‏فردی مثبت می‏تواند بر میزان استفاده از بازطراحی شغلی یا دستکاری و شخصی‏سازی محیط آموزشی معلمان تأثیرگذار باشد، این امر با توجه به وضعیت فعلی اغلب مدارس و کمبود امکانات لازم برای اجرای درس تربیت بدنی می‏تواند به مدیران، کارشناسان تربیت بدنی ادارات و مسئولین مربوطه جهت برنامه‏ریزی بهتر کمک نماید.