ارائه مدل شاخص‎های اثربخشی آموزش در دانشگاه‌های دولتی استان همدان

Authors

Abstract:

Evaluate the effectiveness has an important place in ensuring the quality of education in advancing the goals and mission of universities but however valid indicators and coordinated variables are unavailable and management of higher education institutions is suffering from the lack of understanding of the proper functioning; so the aim of this research has been proposing a model for effectiveness indexes of governmental universities of Hamadan. Statistical population of this study consisted of all students, faculty and graduates of public universities in Hamedan province. Participants are 863 people (students, faculty, and alumni) who were selected by using stratified random sampling. Research tools  have been a self-made questionnaires for students, alumni and faculty members that have been applyed after verifying the  validity and reliability of tool.  Obtained data were examined by using F, T univariate and factor analysis. The obtained results showed that 1. four main input indexes (students, human resources, material and application), five main process indexes (being-trageted, educational design, classroom atmosphere, learning processes and controls and evaluation) and four key output indexes (research, social, educational and economic) were confirmed. 2.The results show a relatively favorable status of input and output indicators and  also show desirable status of process indicators. 3. There aren’t any meaningful differences between average opinions of groups about inputs and educational processes but among  opinions of satistical samples about output indexes and reaearch, social and educational dimentions with the exception of economic index, there are meaningful differences. 4.  There are no significant differences among average of sample opinions by gender, although with the exception of being targeted element.

Upgrade to premium to download articles

Sign up to access the full text

Already have an account?login

similar resources

ارائه الگویی برای تأمین مالی دانشگاههای دولتی

دانشگاه به‌مثابه یک بنگاه دانش فعالیتهای تولید، توزیع، تبدیل و ترویج دانش را دنبال می‌کند. یک الگوی مطلوب برای تأمین مالی فعالیتهای دانشگاههای دولتی الگویی است که اولاً تمام فعالیتهای یاد شده را در بربگیرد، ثانیاً سه اصل کارایی،کیفیت و عدالت را در دانشگاهها تحقق ببخشد، ثالثاً دانشگاهها را برای توسعه کمّی و کیفی فعالیتهای خود برانگیزاند. در الگوی جاری تأمین مالی دانشگاههای دولتی ایران فقط بعضی از فع...

full text

ارائه مدل انتخاب مدیران حرفه‌ای سازمان‌های دولتی

شایسته‌سالاری و استقرار مدیران شایسته به عنوان یکی از ضروری‌ترین عوامل موثر در موفقیت و پیشرفت نظام حکومتی می-باشد که می‌تواند امکان توسعه کشور را تسهیل نماید. تدوین شایستگی‌های مورد نیاز برای تصدی پست‌های مدیریتی دولتی و نیز ارائه مدل انتخاب فرد مناسب از میان مستعدین، اصلی‌ترین شرط برای تحقق نظام شایسته‌سالاری می‌باشد. پژوهش حاضر از لحاظ نحوه اجرا توصیفی- پیمایشی و از نظر هدف کاربردی می‌باشد. ...

full text

ارائه مدل نگهداشت کارکنان سازمانهای دولتی ایران

یکی از وظایف اساسی مدیریت منابع انسانی سازمانها، نگهداشت کارکنان می­باشد .از آنجا که نگهداشت، مکملی بر سایر اقدامات و فرایندهای مدیریت منابع انسانی است؛ حتی اگر عملیات کارمندیابی، انتخاب، انتصاب و بهسازی به­نحو شایسته­ای انجام شود، بدون توجه کافی به نگهداشت، نتایج حاصل از اعمال مدیریت چندان چشمگیر نخواهد بود. هدف این پژوهش، ارائه مدل نگهداشت کارکنان سازمانهای دولتی ایران است. بدین منظور پس از م...

full text

رابطه مهارت های ارتباطی با سرمایه اجتماعی در سازمان های ورزشی استان همدان و ارائه مدل

هدف از پژوهش حاضر،تعیین رابطه بین مهارت های ارتباطی با سرمایه های اجتماعی در سازمان های ورزشی استان همدان بود. روش تحقیق توصیفی و از نوع پیمایشی بوده است. جامعه آماری پژوهش کلیه کارکنان شاغل درسازمان های ورزشی استان همدان می باشند. تعداد 205 نفر از جامعه آماری به عنوان حجم نمونه با روش نمونه گیری خوشه ای به صورت تصادفی انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده از پرسشنامه مهارت های ارتباطی با پایایی(8...

full text

الگوی رهبری آموزشی در دانشگاههای دولتی ایران

هدف اصلی پژوهش تهیه الگویی برای رهبران اثربخش در دانشگاه‎های دولتی برپایه جوّسازمانی و ویژگیهای شخصیتی مدیران است. تعداد 100 نفر از مدیران دانشگاهی و 300 نفر از همکاران مستقیم آنها در دانشگاه‎های دولتی هفده استان کشور به گونه‎ تصادفی انتخاب شدند. نیمرخ و سیاهه شخصیتی گوردون درمورد مدیران، و پرسشنامه‎های جوّسازمانی لیتوین و استرینگر، و رهبری اثربخش آموزشی رامسدن درمورد همکاران آنها به کار گرفته شد...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


Journal title

volume 13  issue 2

pages  19- 33

publication date 2017-03

By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.

Keywords

No Keywords

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023