اﺛﺮ ﺗﺪاﺧﻞ زﻣﯿﻨﻪ ای ﺑﺮ اﺟﺮای ﻣﻬﺎرت ﻫﺎی ﻫﻨﺪﺑﺎل
Authors: not saved
Abstract:
ﻫﺪف از ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺮرﺳﯽ اﺛﺮ ﺗﺪاﺧﻞ زﻣﯿﻨﻪ ای ﺑﺮ اﺟﺮای ﺳﻪ دﺳﺘﻪ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻬﺎرت ﻫﺎی ﻫﻨﺪﺑﺎل ﺑﻮده اﺳﺖ .آزﻣﻮدﻧﯽ ﻫﺎی اﯾﻦ ﻧﻔﺮ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻣﻘﻄﻊ راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ ﻫﻨﺪﺑﺎل را در ﺣﺪ آﻣﻮزﺷﮕﺎﻫﯽ ﻓﺮاﮔﺮﻓﺘﻪ اﻣﺎ ﺗﺠﺮﺑﻪ ﺷﺮﮐﺖ در 48ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺷﺎﻣﻞ ﺗﻤﺮﯾﻨﺎت ﺗﯿﻢ ﻫﺎی ﻫﻨﺪﺑﺎل ﺳﻄﻮح ﻣﺨﺘﻠﻒ و ﯾﺎ ﺳﺎﺑﻘﻪ ﺷﺮﮐﺖ در ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت را ﻧﺪاﺷﺘﻪ اﻧﺪ و ﺑﻪ ﺻﻮرت داوﻃﻠﺒﺎﻧﻪ در ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺷﺮﮐﺖ ﮐﺮده اﻧﺪ .ﻫﻤﮕﯽ آﻧﻬﺎ در ﭘﯿﺶ ﮔﺮوه ﻣﺴﺎوی ﺗﻘﺴﯿﻢ ﺷﺪﻧﺪ و ﻫﺮ ﮔﺮوه ﻣﺠﺪداً 3 آزﻣﻮن ﺷﺮﮐﺖ ﮐﺮدﻧﺪ و ﺳﭙﺲ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺗﺼﺎدﻓﯽ در ﺟﻠﺴﻪ ﺑﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺗﻤﺮﯾﻨﯽ ﺧﺎص ﮔﺮوه ﺧﻮد ﺑﻪ ﺗﻤﺮﯾﻦ 8 ﻧﻔﺮی ﺗﻤﺮﯾﻦ ﻗﺎﻟﺒﯽ و ﺗﺼﺎدﻓﯽ ﺗﻘﺴﯿﻢ ﺷﺪﻧﺪ ﺗﺎ در 8ﺑﻪ دو زﯾﺮ ﮔﺮوه ﺑﭙﺮدازﻧﺪ .آﻧﺎن ﻧﻬﺎﯾﺘﺎً در ﭘﺲ ﻣﺘﺮی)ﻣﺘﻐﯿﯿﺮ 9 ،7/5 ،6 آزﻣﻮن ﺷﺮﮐﺖ ﻧﻤﻮدﻧﺪ .ﺗﮑﺎﻟﯿﻒ ﻣﻮرد ﺗﻤﺮﯾﻦ، ﺷﺎﻣﻞ ﺷﻮت ﺛﺎﺑﺖ از ﻓﻮاﺻﻞ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﭘﺎراﻣﺘﺮ (، ﺷﻮت ﺛﺎﺑﺖ، ﺷﻮت ﻟﯽ و ﺷﻮت ﺳﻪ ﮔﺎم)ﻣﺘﻐﯿﯿﺮ ﺗﻐﯿﯿﺮ در ﻣﻬﺎرت (و ﺷﻮت ﺛﺎﺑﺖ، درﯾﺒﻞ و ﭘﺎس)ﻣﺘﻐﯿﯿﺮ ﺗﻐﯿﯿﺮ در اﻟﮕﻮی ﺣﺮﮐﺘﯽ (ﺑﻮده اﺳﺖ. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ ﺗﻔﺎوت ﺑﯿﻦ روش ﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ آراﯾﺶ و اﺟﺮای ﺗﻤﺮﯾﻦ در ﻣﺮﺣﻠﻪ اﮐﺘﺴﺎب ﻣﻌﻨﯽ دار (ﻣﻌﻠﻮم ﻣﯽ 1990) ﻧﯿﺴﺖ، ﺑﺪﯾﻦ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﻧﺘﺎﯾﺞ اﯾﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺑﺎ اﺗﮑﺎ ﺑﻪ ﻧﻈﺮ ﻟﯽ و واﯾﺖ ﮔﺮدد ﮐﻪ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺟﺬاﺑﯿﺖ ذاﺗﯽ ﺗﮑﺎﻟﯿﻒ ﻣﯿﺪاﻧﯽ ﺑﺮای ﺑﺮوز اﺛﺮ ﺗﺪاﺧﻞ زﻣﯿﻨﻪ ای در اﯾﻦ ﺗﮑﺎﻟﯿﻒ ﺑﻪ ﺗﻤﺮﯾﻨﺎت ﻗﺎﺑﻞ ﺗﻮﺟﻬﯽ ﻧﯿﺎز اﺳﺖ .
similar resources
تاثیر آرایش تمرین انتقالی بر تداخل زمینه ای در یادگیری مهارت های بدمینتون ( سرویس بلند، تاس دفاعی ، بک هند تاس)
تداخل زمینه ای به عنوان تداخل در عملکرد و یادگیری تعریف می شود که از تمرین کردن یک تکلیف در یک زمینه از دیگر تکالیف بوجود می آید. تمرین انتقالی نوعی از آرایش تمرین است که با بسته های تمرینی بزرگ مسدود شروع شده و کم کم با کوچکتر شدن بسته های تمرینی به تمرین تصادفی تبدیل شده و با تمرین کاملا تصادفی پایان می یابد. هدف تحقیق حاضر بررسی تاثیر " آرایش تمرین انتقالی" بر تداخل زمینه ای در یادگیری مهار...
full textتأثیر تداخل زمینه ای و شاخص های دشواری بر یادگیری تکالیف ساده و پیچیده
مقدمه: هدف از تحقیق حاضر مطالعه تداخل زمینهای بر یادگیری تکالیفی است که از شاخص های دشواری مختلف برخوردارند و در دو سطح ساده و پیچیده قرار دارند.. روش: بدین منظور 56 آزمودنی دختر و پسر راست دست با میانگین سنی 3/1±22 از جامعه آماری دانشگاه یزد به صورت در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در چهار گروه براساس آرایش تمرینی و نوع تکلیف قرار گرفتند. تکلیف مورد استفاده تکلیف ضربه زنی فیتز با شاخص های دش...
full textاثر تداخل زمینه ای بر یادگیری مهارت بنیادی دریبل با دست در کودکان 4 تا6 سال
رشد مهارت های حرکتی بنیادی اساس رشد حرکتی کودکان است و مجموعه وسیعی از تجارب حرکتی، اطلاعات ارزشمندی را برای کودکان فراهم می کنند که پایه درک آن ها از خود و دنیای خود را تشکیل می دهد. هدف از تحقیق حاضر، بررسی اثر تداخل زمینهای بر یادگیری مهارت بنیادی دریبل با دست در پسران 4 تا 6 سال بود. 45 آزمودنی پسر از کودکستانهای شهرستان بهبهان بعد از انجام پیش آزمون انتخاب در سه گروه کنترل، گروه مسدود، ...
15 صفحه اولاثر تداخل زمینه ای بر مراحل یادگیری در مهارت شوت بسکتبال
هدف کلی از انجام این پژوهش اثر تداخل زمینه ای بر مراحل یادگیری در مهارت شوت بسکتبال با فواصل و زوایای مختلف از حلقه بسکتبال در گروه: مبتدی، نیمه ماهر و ماهر است. بدین منظور 90 آزمودنی پسر پس از شرکت در پیش آزمون با توجه به سطح مهارتشان به طور تصادفی به سه برنامه تمرینی(ثابت، متغیر مسدود و متغیر تصادفی) تقسیم شدند. روش کلی اجرای تحقیق برای سه گروه مشابه بود بدین صورت که که هر شرکت کننده طی سه رو...
15 صفحه اولتأثیر تداخل زمینه ای با تأکید بر تغییرپذیری تمرین بر اکتساب و یادگیری مهارت های بدمینتون دختران ۱۲- ۱۰ سال
اگرچه سن، ممکن است تأثیرات تداخل زمینه ای را محدود کند؛ اما تأثیر دقیق آن بر تداخل زمینه ای کاملاً مشخص نشده است. بنابراین، هدف تحقیق حاضر مقایسه آرایش های تمرینی مسدود، تصادفی و ترکیبی در اکتساب و یادگیری مهارت های بدمینتون در کودکان ۱۰ تا ۱۲ ساله است. آزمودنی های این تحقیق ۴۵ نفر از دانش آموزان دختر ۱۰ تا ۱۲ ساله ناحیه ۱ شهر تبریز بودند، که بعد از انجام پیش آزمون، بطور تصادفی به سه گروه ۱۵ نفر...
full textتاثیر سطوح متفاوت تداخل زمینه ای بر اکتساب و یادداری برخی مهارت های فوتبال
هدف از تحقیق حاضر بررسی تاثیر سطوح متفاوت تداخل زمینه ای بر اکتساب و یادداری برخی مهارت های فوتبال بوده است. بدین منظور ، 60 آزمودنی ( چهار گروه 15 نفری ) از میان کلیه دانش آموزان پسر مدارس راهنمایی شهر شیبان استان خوزستان ( 1500=n ) انتخاب و بطور تصادفی به چهار گروه تمرین مسدود ، زنجیره ای ، تصادفی و افزایشی تقسیم شدند. این تحقیق شامل سه مرحله پیش آزمون ، پس آزمون و یادداری بود . تکلیف مورد نظ...
15 صفحه اولتأثیر سن بر تداخل زمینه ای در اکتساب و یادگیری مهارت های بدمینتون
هدف این تحقیق، بررسی تاثیر سن بر تداخل زمینه ای در اکتساب و یادگیری مهارت های بدمینتون بود. 90 نفر دانش آموز دختر، شامل 45 دانش آموز10 تا 12 سال و 45 دانش آموز 14تا16 سال که سابقه بازی بدمینتون را نداشتند، به صورت داوطلبانه در پژوهش شرکت کردند. پس از انجام پیش آزمون، آزمودنی ها به 6 گروه 15 نفره تقسیم شدند و سه مهارت سرویس بلند، کوتاه و ضربه فورهند را به تعداد 15 کوشش از هر تکلیف و در مجموع 4...
15 صفحه اولMy Resources
Journal title
volume 2 issue 8
pages 45- 55
publication date 2012-11-21
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023