اثربخشی مصاحبه انگیزشی بر انگیزه‌پیشرفت و بهزیستی‌روان شناختی دانش‌آموزان دارای ناتوانی‌های یادگیری

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی مصاحبه انگیزشی بر انگیزه‌پیشرفت و بهزیستی‌ روان­شناختی دانش‌آموزان دارای ناتوانی‌های یادگیری انجام گرفت. روش پژوهش آزمایشی با طرح پیش‌آزمون – پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعة آماری شامل کلیة دانش‌آموزان دارای ناتوانی‌های یادگیری 9 الی 14 سال شهرستان پارس‌آباد که در سال تحصیلی 96-97 مشغول به تحصیل بودند، است. 40 دانش‌آموز به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. ابزارهای پژوهش شامل مصاحبة بالینی، آزمون هوش ریون، پرسش‌نامة مشکلات یادگیری کلرادو، پرسش‌نامة انگیزه‌پیشرفت هرمنس و پرسش‌نامة بهزیستی ‌روان‌شناختی ریف بود. داده‌ها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس چند متغیره تحلیل شدند. یافته‌های پژوهش نشان داد که مصاحبه انگیزشی بر انگیزه ‌پیشرفت و بهزیستی‌روان­شناختی دانش‌آموزان دارای ناتوانی‌های یادگیری اثربخش است. بر اساس نتایج این یافته‌ها می‌توان گفت که مصاحبه انگیزشی باعث ایجاد انگیزه در دانش‌آموزان برای پذیرش تغییر شده که این امر خود بهبود عملکرد دانش‌آموزان دارای ناتوانی‌های یادگیری خاص را به همراه داشته است. همچنین با توجه به ماهیت مصاحبه انگیزشی که یک سبک مشاوره‌ای اثربخش و نوید بخش است، می‌توان از این روش برای ایجاد انگیزه و بهبود سلامت‌روانی دانش‌آموزان دارای ناتوانی‌های یادگیری استفاده کرد.