اثربخشی آموزش پردازش حسی بر بهبود مهارت‌های عصب‌روان شناختی دانش‌آموزان نارساخوان

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی راهبردهای پردازش حسی بر بهبود مهارت‌های عصب‌روان‌شناختی دانش‌آموزان پایه چهارم نارساخوان انجام گرفت.روش: روش پژوهش نیمه­آزمایشی و از طرح پیش‌آزمون – پس‌آزمون با گروه کنترل استفاده شد. به این منظور از بین دانش‌آموزان نارسا خوان در شهر اصفهان در سال تحصیلی 96-1395 با استفاده از روش نمونه‌گیری چندمرحله­ای و با توجه به ملاک‌های ورود به پژوهش30 دانش‌آموز انتخاب و به طور تصادفی در گروه آزمایش(15­نفر) و گروه کنترل(15­نفر) گمارده شدند. برای جمع‌آوری داده­ها از مقیاس هوشی وکسلر کودکان ویرایش چهارم و مقیاس  عصب­روان­شناختی کانرز استفاده شد. داده‌های به دست آمده با روش آماری تحلیل کواریانس و با استفاده از نرم­افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.یافته‌ها: نتایج نشان داد که بین نمره‌های پیش‌آزمون و پس‌آزمون مهارت­های عصب­روان­شناختی معنی‌داری وجود دارد(05/0 P. نتیجه‌گیری:یافته‌ها نشان می‌دهد که راهبردهای پردازش حسی تأثیر مثبتی بر مهارت­های عصب­روان­شناختی  دانش­آموزان داشته و موجب بهبود عملکرد عصب‌روان‌شناختی در آنان شده است.