اثربخشی آموزش راهبرد‏های شناختی مبتنی بر حل مسأله در افسردگی زنان سالمند

افسردگی به عنوان یک اختلال روانی رایج در میان جمعیت سالمندی جهان می‏تواند اثر منفی در توانایی حل مشکلات و عزت نفس آن‏ها داشته باشد. همچنین عدم توانایی حل مسأله ممکن است باعث ایجاد افسردگی در سالمندان شود. پژوهش حاضر با هدف اثر‏بخشی آموزش راهبرد‏های شناختی مبتنی بر حل‏ مسأله در افسردگی زنان سالمند در سال 1397 انجام شده است. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش‏ آزمون- پس ‏آزمون با گروه کنترل بوده است. 24 سالمند زن با دامنه سنی (65-55) با روش نمونه ‏گیری در دسترس از فرهنگسرای سالمند (امید) شهر تهران انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (12 نفر) و کنترل (12 نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش طی 8 جلسه نود دقیقه ‏ای، هر هفته یک جلسه تحت آموزش قرار‏ گرفت؛ در صورتی که گروه کنترل هیچ مداخله ‏ای دریافت نکرد. به منظور ارزیابی متغیر‏ افسردگی از پرسشنامه‏ افسردگی بک استفاده شد. داده ‏ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیره تحلیل شدند. پس از مداخله، پرسشنامه ها دوباره توسط هر دو گروه پاسخ داده شد و میزان تغییرات اندازه‏ گیری شد. یافته‏ های پژوهش نشان داد که بین میانگین نمره ‏های افسردگی گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجود دارد. با توجه به یافته ‏های این پژوهش می‏توان نتیجه گرفت که آموزش راهبرد‏های شناختی مبتنی بر حل مسأله در افسردگی زنان سالمند 55 تا 65 سال تاثیر‏گذار است. لذا می‏توان این روش مداخله‏ای را به عنوان یک روش موثر برای کاهش افسردگی زنان سالمندان به کار برد.