اثربخشی آموزش بهبود روابط مادر- کودک بر تغییر شیوه‌های فرزندپروری مستبدانه و آزادگذار

هدف پژوهش حاضر ارزیابی اثربخشی آموزش بهبود روابط مادر-کودک بر تغییر شیوه‌های      فرزند­پروری مستبدانه و آزادگذار مادران می‌باشد. این مطالعه از نوع نیمه آزمایشی با طرح          پیش­آزمون و پس­آزمون با گروه گواه است. بدین منظور نمونه‌ای به تعداد 30 نفر از مادران کودکان 10-7 ساله در پایه تحصیلی اول تا چهارم دوره ابتدایی سال تحصیلی 1392-1393، به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب و سپس به روش تصادفی در دو گروه آزمایش (15n = ) و کنترل (15n = ) قرار گرفتند. بسته آموزشی به گروه آزمایش در ده جلسه، آموزش داده شد. به‌منظور سنجش تأثیر مداخله پرسش­نامه­ شیوه­های فرزندپروری بامریند قبل و بعد از تشکیل جلسات آموزشی بر روی گروه‌های کنترل و آزمایش اجرا گردید. برای ارزیابی ماندگاری تأثیر مداخله، شرکت‌کنندگان دو گروه مجدد مورد سنجش قرار گرفتند. نتایج تحلیل کوواریانس یک­طرفه نشان داد که بین نمرات پیش‌آزمون و پس‌آزمون شیوه‌های فرزندپروری مستبدانه تفاوت معناداری وجود دارد (05/0P < )؛ اما بین نمرات پیش‌آزمون و پس‌آزمون شیوه‌های فرزندپروری آزادگذار، تفاوت معناداری مشاهده نگردید (05/0P > ). با توجه به یافته‌ها می‌توان نتیجه گرفت که این آموزش‌ها در تغییر شیوه­های فرزندپروری مستبدانه مؤثر بوده است؛ این تأثیر در پیگیری دوماهه نیز پایدار بود.