آیا بازسازی اجتماعی و فرهنگی وظیفه مدرسه است؟ (بررسی تحلیلی دیدگاه بازسازی گرایان اجتماعی)
Authors
Abstract:
نظریه بازسازی اجتماعی، مدافع طرز فکری است که اشخاص را برای حل مشکلات اجتماعی باهدف ساختن زندگی بهتر، به بازسازی اندیشه‌ها و ارزش‌های فرهنگی و ساختار اجتماعی تشویق می‌کند. طرفداران بازسازی، ابزار این کار را مدارس می‌دانند و معتقدند مدارس تنها برای پاسداری و انتقال فرهنگ نیستند بلکه می‌توانند از طریق برنامه‌های درسی، الگوهای اجتماعی و فرهنگی جدیدی که الگوهای قدیمی و جدید را در یک ترکیب موفقیت‌آمیز داخل می‌کند را بسازند و از این راه به بازسازی جامعه کمک کنند. این مقاله به روش تحلیلی- سندی در جستجوی پاسخ به این دو سؤال است که اولاً، بازسازی گرایان چه تحلیلی درزمینه‌ی توان و صلاحیت مدارس برای پرداختن به مقوله‌ی بازسازی دارند و برای این کار چگونه برنامه‌ای با چه مؤلفه‌هایی ارائه می‌دهند؟ ثانیاً، در وضعیت کنونی جامعه ما ضرورت و امکان به‌کارگیری این نظریه چگونه است؟ نتایج این تحقیق نشان می‌دهد که مشکلات اجتماعی و آموزشی موجود در ایران می‌طلبد که با به‌کارگیری برخی مؤلفه‌های بازسازی گرایان، تعریفی مجدد از جایگاه مدارس به عمل آید و باایمان به قدرت مدارس در سازندگی جامعه، برنامه‌های درسی به‌گونه‌ای طراحی و اجرا شوند که با نزدیک شدن به واقعیت‌های زندگی اجتماعی و فراهم کردن زمینه تفکر انتقادی در دانش آموزان، موجبات تغییرات فرهنگی و توان حل مسئله در آن‌ها فراهم گردد و شرایط تحول ساختاری را باهدف بهسازی و بازسازی در مدارس و جامعه فراهم کنند.
similar resources
نقد نظریه برنامه درسی بازسازی اجتماعی
هدف این مقاله نقد نظریه برنامه درسی بازسازی اجتماعی است. در این نظریه کلیت برنامه درسی در خدمت تغییرات بنیادین جامعه بوده و معلم و دانش‌آموز به‌عنوان کنشگران اصلی برنامه درسی، نقش اساسی در ایجاد اصلاحات اجتماعی جامعه ایفا می‌کنند. روش مورداستفاده در این پژوهش، توصیفی – تحلیلی است و برای دستیابی به داده‌های معتبر از روش «بررسی مستندات» بهره گرفته‌شده است. درمجموع چهار سؤال اصلی برای پژوهش حاضر ط...
full textبازسازی معنایی شبکه‌های اجتماعی موبایلی در زندگی روزمره جوانان ایرانی
هدف: با توجه به استفادۀ گستردۀ جوانان از شبکه‌های اجتماعی موبایلی، محققان این نوشتار، در صدد بازسازی معنایی این شبکه‌ها در زندگی روزمره جوانان بودند. روش: این پژوهش به روش کیفی انجام شده؛ ...
full textآیا اعتبار حقیقت، همان اعتبار جامعه است؟ بازسازی و نقد نظریات اولیه دیوید بلور
برخلاف بری بارتر1 که در آثار اولیه خود عمدتاً آرا و اندیشه های جامعه شناسان، خصوصاً جامعه شناسان معرفت، را مورد و ارزیابی قرار می داد دیوید بلور2، بنیانگذار و نظریه پرداز دیگر معرفت شناسی اجتماعی مکتب ادینبورا، توجه خود را عمدتاً معطوف به دو دسته از فیلسوفان کرده است: فیلسوفان تحلیل ـ زبانی و فیلسوفان علم. در بررسی و تحلیل دقیق آثار اولیه بلور، سه تعلق یا تعهد آشکار می شود که در زنجیره همه اندیشه...
full textچگونگی نقش‌آفرینی وجه اجتماعی انسان در ارتقای اخلاقی با تحلیل دیدگاه دیویی و بازسازی براساس دیدگاه اسلامی
هدف اصلی این پژوهش به دست آوردن رویکردی اجتماعی به تربیت اخلاقی است. ابتدا با کمک گرفتن از دیدگاه دیویی به عنوان اندیشمندی که تربیت اخلاقی را با رویکردی اجتماعی معرفی نمود، سعی شد عاملی اثرگذار که موجب می‌شود فرایند تربیت اخلاقی رویکردی اجتماعی به خود بگیرد، استنتاج گردد که این عامل در مؤلفه «ارتباط» معرفی شد. اثرگذاری این عامل به گونه‌ایست که با تقویت آن، توان‌های اخلاقی انسان تقویت می‌شود. سپ...
full textMy Resources
Journal title
volume 23 issue 1
pages 5- 28
publication date 2016-09-20
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023